目录
师德师风建设
新时代导学命运共同体的价值指向与路径探寻——基于亚文化的视角陈恩伦;马健云;1-7+25
自我统整的高校教师师德养成原理与实践路径于泽元;邱德峰;8-15
新时代大学教师的学术责任精神及其培育陈亮;16-25
教育行政执法
教育行政执法权的强弱两极化运行及其调适湛中乐;靳澜涛;26-32
教育行政执法中裁量基准的实践逻辑与完善路径王春蕾;33-40
核心素养
小学班主任需要什么样的核心素养——基于152份班级成长记录的扎根理论研究许锋华;陈俊源;聂文庆;41-48
高中生科学素养的培养被强化还是被弱化——基于北京市和山东省高考新政前后的调查潘苏东;刘增泽;岳晓婷;49-55
基础教育
家庭劳动对初中生能力发展的影响——基于CEPS数据的实证研究方晨晨;曹连喆;56-63+89
青少年体重影响学业成绩吗——来自中国教育追踪调查的经验证据成刚;杜思慧;陈瑾;孙志军;64-74
教师教育
STEAM教师学科教学知识的基本构成与建构逻辑张辉蓉;谢小蓉;75-81
中小学教师工作负荷:结构、水平与类型李新翠;82-89
选拔方式、学校保留策略对城乡教师留任意愿的影响——基于我国中西部5省16787位中小学教师的问卷调查张莹;陆莎;李廷洲;90-97
教育政策与评估
从“政策依赖”到“制度自觉”:“公民同招”新政的利弊分析宁本涛;杨柳;98-104+122
高等教育第三方评估公信力提升:挑战、国际经验及中国进路孙科技;105-113
学前教育公共服务供给的需求逻辑和现实选择柯亮;114-122
曾毅美术作品选登曾毅;2
投稿须知4
《CITIC中信城市综合体设计方案》陈骥乐;123
《湖南世贸大楼设计方案》贾雨佳;123