目录
学前教育立法
学前教育财政投入立法保障研究——基于政策法律化的视角席晓娟;1-8+15
学前教育立法必须明确虐童行为法律责任赵阳;孙绵涛;9-15
美国学前教育立法的发展、经验与启示钱雨;16-23
教育基本理论
教育研究的中国传统与特色主张姜勇;柳佳炜;24-32
康德的实践教育学:在“理想”与“科学”之间李长伟;33-44
“双一流”建设
“双一流”建设高校本科人才培养与质量保障双向互动的实证研究陆晓静;罗鹏程;45-54+101
知识组织再造:一流学科建设的路径选择李海龙;55-62
世界一流年轻大学的战略选择与学科分布——基于17所大学的比较分析刘堃;63-72
教师教育
跨学科共同体提升教师专业发展效能的价值、经验及策略体系罗生全;周莹华;73-79
中小学教师专业成长的阶段划分及相应标准建构崔杨;蒋亦华;80-86
课例研究:国外师范生有效学习模式朱宁波;严运锦;87-93
基础教育
十年来我国义务教育阶段减轻中小学课业负担的成效与建议李刚;94-101
学生满意当下的传统文化类校本课程吗——基于全国百所中小学的调查研究丁奕然;吕立杰;102-108
高等教育
大学开放发展的历史、动力与未来李爱良;109-115
社会资本分布失衡对贫困大学生就业的影响钟云华;116-124
投稿须知125