目录
“《高等教育法》执法检查”研究
高等教育领域“放管服”改革的意图、效应及其深化——基于《高等教育法》首次执法检查报告的分析姚荣;1-10+77
我国公立大学职务科技成果权属分置制度的困境与完善李昕;卞欣悦;11-19
我国高校教师差异化聘用格局的表现、成因及评价徐雷;20-27
我国学院学术委员会权力:内容构成、逻辑定位与运行机制徐靖;徐纪元;28-36
教育科研
教育研究的科学化:保持理论与实证的张力母小勇;37-42
中小学教师集体教研:“空心化”现象与“实心化”回归王建军;陈丽翠;43-49
教育基本理论
核心价值观教育:定位、内容与路径曾文婕;黄甫全;50-56
走向跨界融合:新时代劳动教育课程建设的价值、认识与实践林克松;熊晴;57-63
重构自主性作为教育目的:中西耻感取向的积极意义简成熙;64-77
乡村教育
农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择刘宇文;侯钰婧;78-83
以中华文化认同教育推进乡村建设——兼论梁漱溟在乡村推行文化认同教育的历史进路与当代价值程良宏;李蓉荣;孟凡丽;84-91
农村小学青年教师离职意向的“流”与“留”周晔;92-97
学校管理
我国中小学教师教育惩戒行为与能力的实证研究秦鑫鑫;98-104
中小学校长领导风格对校长信息化领导力影响的研究——以变革型领导理论为视角王淑华;王以宁;张海;史册;105-112
高等教育
大学生经典阅读与立德树人——兼论大学生阅读中的“《平凡的世界》现象”王辉;陈文东;113-117
大学辅学体系的新实践:“精确评价——精准指导”赵杰;李静琪;118-125