目录
新中国教科书70年
中小学教科书70年忆与思石鸥;1-7
中小学教科书70年改革的历程与经验朱华;肖清清;8-14
一流本科教育
一流本科教育的中国逻辑——基于C9高校“双一流”建设方案的文本分析周光礼;15-22
建设一流本科重在四个融合白逸仙;23-26+80
世界一流大学如何以多样性学习经历培养大学生创造力莫甲凤;27-30+105
课程与一流大学的本科教育彭道林;贺婷;31-35+111
高校人事改革
国家管制与市场调节之间:我国高校教师人事自主权行使的双重机制及其矫正姚荣;36-47
德国高校人事制度改革中W型工资的创设、争议与启示叶强;48-55
公立高校教师法律地位的发展走向:公私法益交融下的特殊劳动者徐雷;王颖;56-63
古典教育
Didactics还是Pedagogy——《大教学论》与伟大的教育精神娄雨;64-70
“引而不发”与“不射之射”:儒道“不教之教”的教育教学问题谌衡;71-80
高等教育
研究型大学科技创新能力提升的政策变量——以美国科技政策为中心的考察王凤玉;寇文淑;81-87
培养具有全球竞争力的人才——基于全球21世纪技能运动的考察邓莉;彭正梅;88-98
不同类型匹配度影响教师职业适应性的比较研究卢谢峰;钟薏;99-105
“慕课”的知识传播模式及其发展陈淼;燕良轼;106-111
课程与教学
课程知识的开放性与个体的自我关怀——兼与叶波博士商榷谢妮;112-117
课堂教学评价数据挖掘与分析刘坚;黄钰莹;颜李朝;118-124
在古典与现代之间探寻教育的真义——首届古典教育论坛综述位涛;125